{"id":132660,"date":"2024-07-30T17:26:24","date_gmt":"2024-07-30T15:26:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.orgdch.org\/?p=132660"},"modified":"2024-07-30T17:26:24","modified_gmt":"2024-07-30T15:26:24","slug":"como-el-microaprendizaje-aborda-los-desafios-de-capacitacion-organizacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.orgdch.org\/ltm\/como-el-microaprendizaje-aborda-los-desafios-de-capacitacion-organizacional\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo el microaprendizaje aborda los desaf\u00edos de capacitaci\u00f3n organizacional"},"content":{"rendered":"
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El tiempo es esencial para los profesionales que est\u00e1n ocupados con sus responsabilidades y capacitaciones. Con el microaprendizaje, se puede tomar lecciones en una fracci\u00f3n del tiempo de capacitaci\u00f3n tradicional. Conozca c\u00f3mo este enfoque ayuda a los alumnos y c\u00f3mo se puede incorporar a la estrategia de capacitaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n<\/div>

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Seamos realistas, los profesionales de hoy se esfuerzan por hacer todo a la vez. Las organizaciones est\u00e1n decididas a capacitar a los colaboradores para que sean mejores, m\u00e1s inteligentes y m\u00e1s h\u00e1biles, por lo que tendr\u00e1n que ajustar sus crecientes listas de tareas para tener en cuenta la capacitaci\u00f3n. Basta con decir que, para los profesionales, cada minuto cuenta. Un estudio de Valamis<\/a> mostr\u00f3 que el 48% de los colaboradores se\u00f1al\u00f3 la falta de tiempo como su mayor obst\u00e1culo en lo que respecta a la capacitaci\u00f3n. Adem\u00e1s, la encuesta de Asana<\/a> descubri\u00f3 que el 33% de los colaboradores luchan con las distracciones en el trabajo.<\/p>\n

Aqu\u00ed es donde entra en juego el microaprendizaje. Los m\u00f3dulos de aprendizaje compactos en cascada pueden dar respuesta a dos de los desaf\u00edos de aprendizaje m\u00e1s urgentes para los profesionales: la capacidad de atenci\u00f3n limitada y la falta de tiempo.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo puede el microaprendizaje ayudar a los alumnos a superar estos desaf\u00edos? Y lo que es m\u00e1s importante, \u00bfc\u00f3mo se puede incorporar a la estrategia de capacitaci\u00f3n organizacional? Vamos a desglosarlo.<\/p>\n<\/div>

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Abordar las limitaciones de tiempo<\/h2>\n

El aprendizaje digital (y por extensi\u00f3n, el microaprendizaje) se basa en la comodidad. Ambos ofrecen una alternativa a las formas de formaci\u00f3n m\u00e1s largas y tradicionales, que solo representan alrededor del 6% de la formaci\u00f3n que se realiza en la actualidad. En lugar de encontrarse en una sala de conferencias durante horas y horas, los empleados ahora pueden tomar lecciones en su tiempo libre.<\/p>\n

El microaprendizaje, con su formato reducido, mejora la facilidad de la formaci\u00f3n digital. Con lecciones breves y directas, los empleados pueden comenzar a aprender directamente sin reconfigurar toda su jornada laboral o acudir f\u00edsicamente a los lugares de formaci\u00f3n. Las organizaciones pueden facilitar a\u00fan m\u00e1s la formaci\u00f3n de sus colaboradores integrando m\u00f3dulos de microaprendizaje en sus sistemas de capacitaci\u00f3n.<\/p>\n

Esto permitir\u00eda a los empleados acceder a las lecciones en cualquier momento, en cualquier lugar y en cualquier dispositivo. Al eliminar las barreras pr\u00e1cticas y f\u00edsicas, las organizaciones pueden hacer que el aprendizaje parezca una tarea menos para los colaboradores ocupados y con agenda.<\/p>\n<\/div>

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Mejorar la participaci\u00f3n y la experiencia de aprendizaje<\/h2>\n

Seg\u00fan Josh Bersin, los colaboradores solo tienen alrededor del 1% de la semana laboral para capacitarse. Adem\u00e1s de brindarles acceso r\u00e1pido e instant\u00e1neo, \u00bfc\u00f3mo pueden las organizaciones hacer que ese 1% valga la pena para sus colaboradores?<\/p>\n

Las organizaciones pueden lograrlo al presentar la capacitaci\u00f3n y el desarrollo como algo que los alumnos encuentran atractivo, lo que los llevar\u00eda a acceder a las lecciones sin que se les obligue a hacerlo. El microaprendizaje resulta \u00fatil para este prop\u00f3sito. Las lecciones m\u00e1s cortas resultar\u00edan menos abrumadoras y m\u00e1s factibles. Los colaboradores tendr\u00edan menos probabilidades de eludir la capacitaci\u00f3n tan necesaria si pudieran completar un m\u00f3dulo en 15 minutos o menos.<\/p>\n

Adem\u00e1s, los fragmentos de informaci\u00f3n los ayudar\u00edan a concentrarse mejor que las sesiones de capacitaci\u00f3n m\u00e1s largas. Y como est\u00e1 en formato digital, las organizaciones pueden utilizar gr\u00e1ficos y otras formas de medios o incluso gamificar la capacitaci\u00f3n para que la experiencia general sea m\u00e1s divertida y atractiva.<\/p>\n

Para que la capacitaci\u00f3n sea a\u00fan m\u00e1s atractiva para los alumnos, se considera la posibilidad de crear una campa\u00f1a de participaci\u00f3n que aumente la conciencia sobre la disponibilidad de la capacitaci\u00f3n y sus caracter\u00edsticas de microaprendizaje. Puede incluir historias de \u00e9xito y beneficios generales de aprendizaje en su mensaje para alentar a\u00fan m\u00e1s a los colaboradores.<\/p>\n<\/div>

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Personalizaci\u00f3n de la entrega de conocimientos<\/h2>\n

En el microaprendizaje, el contenido es tan importante como el tiempo. Un m\u00f3dulo de 10 minutos repleto de informaci\u00f3n relevante para el alumno puede ser de gran ayuda.<\/p>\n

Mejorar el microaprendizaje con personalizaci\u00f3n optimiza el tiempo de aprendizaje con lecciones que abordan directamente las necesidades del alumno. Los materiales espec\u00edficos tambi\u00e9n contribuyen a la retenci\u00f3n de conocimientos porque son aplicables a las funciones laborales del alumno. Las lecciones digitales breves tambi\u00e9n ser\u00edan m\u00e1s f\u00e1ciles de revisar seg\u00fan sea necesario.<\/p>\n

Se puede tambi\u00e9n ofrecer una ruta de capacitaci\u00f3n hiperpersonalizada para sus colaboradores implementando una plataforma de aprendizaje digital impulsada por IA que recomiende materiales en funci\u00f3n de su nivel de aprendizaje actual y su progreso. Priorizar las lecciones personalizadas garantiza que los alumnos
\naprovechen bien el tiempo, por r\u00e1pido que sea.<\/p>\n<\/div>

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Explorando la formaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica con microaprendizaje<\/h2>\n

El microaprendizaje tambi\u00e9n funciona bien si el aprendizaje de idiomas forma parte del plan de estudios de formaci\u00f3n de la organizaci\u00f3n. Su concepto de dividir temas complejos en partes m\u00e1s peque\u00f1as lo hace propicio para la adquisici\u00f3n del idioma. Para las necesidades de microaprendizaje y formaci\u00f3n en idiomas, recurra a un socio que comprenda los desaf\u00edos de los alumnos y ofrezca una amplia gama de lecciones y soluciones de idiomas digitales que se adapten por completo a ellos.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El tiempo es esencial para los profesionales que est\u00e1n ocupados con sus responsabilidades y capacitaciones. Con el microaprendizaje, se puede tomar lecciones en una fracci\u00f3n del tiempo de capacitaci\u00f3n tradicional. Conozca c\u00f3mo este enfoque ayuda a los alumnos y c\u00f3mo se puede incorporar a la estrategia de capacitaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":2661,"featured_media":132661,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3670],"tags":[],"class_list":["post-132660","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-contenidos-tecnicos-ltm"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.orgdch.org\/ltm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132660","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.orgdch.org\/ltm\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.orgdch.org\/ltm\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.orgdch.org\/ltm\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2661"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.orgdch.org\/ltm\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=132660"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.orgdch.org\/ltm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132660\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":132669,"href":"https:\/\/www.orgdch.org\/ltm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132660\/revisions\/132669"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.orgdch.org\/ltm\/wp-json\/wp\/v2\/media\/132661"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.orgdch.org\/ltm\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=132660"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.orgdch.org\/ltm\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=132660"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.orgdch.org\/ltm\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=132660"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}